Appel de l’intersyndicale éducation du Var dans le cadre des épreuves anticipées du bac. Continuer de lire Éducation : en grève les 20 et 21 mars pour le retrait de la réforme des retraites !
L’écriture inclusive est un moyen de remettre en cause la domination patriarcale qui se manifeste dans le langage. Comme l’écrit Raphaël Haddad dans son « Manuel d’écriture inclusive », c’est « un ensemble d’attentions graphiques et syntaxiques permettant d’assurer une égalité des représentations entre les femmes et les hommes ». Comme l’explique la fédération des syndicats SUD éducation : « La réflexion sur l’écriture inclusive a été amorcée par les mouvements féministes il y a une vingtaine d’années […]. Cela s’est fait par bricolage. On a commencé avec des parenthèses mais, très vite, les parenthèses (ponctuation très utilisée en français) ont posé problème aux féministes car, en général, ce que l’on met entre parenthèses dans un énoncé, c’est ce qui est le moins important. Comme il s’agissait de ne pas mettre le féminin entre parenthèses, on est passé aux traits d’union, aux barres obliques, aux points bas, aux points hauts, aux points médians. A l’heure actuelle, il n’y a pas d’unification ». Continuer de lire L’écriture inclusive : « Non, le masculin ne l’emporte pas sur le féminin ! »
Pour le n° 20 (hiver 2022-23) de la revue « N’autre école », le collectif « Questions de classe(s) » s’est autorisé à rêver d’une autre école, plus juste, plus égalitaire et plus digne des jeunes que celle d’aujourd’hui. Continuer de lire Et si… une autre école ?
Les député·es du RN prétendent « défendre le peuple et les territoires »… mais voici comment ils/elles votent à l’Assemblée nationale, lorsqu’ils/elles n’oublient pas de siéger ! Continuer de lire Rassemblement national : les imposteurs !
Il y a 4 ans, quand je travaillais à Villeneuve d’Ascq (près de Lille), j’ai eu le plaisir de conduire l’une des listes présentées par SUD éducation aux élections professionnelles. Aujourd’hui, je vis dans le Var et je suis à la retraite. Mais, si je travaillais encore dans l’Éducation nationale, je voterai sans hésitation pour SUD éducation (cf. élections professionnelles du 1er au 8 décembre 2022). SUD éducation : un syndicat qui lutte à la fois pour autre école et une autre société ! Continuer de lire SUD éducation : un syndicat qui se bat pour une autre école, une autre société
Ce livre illustré de 80 pages, publié tout récemment aux éditions ACL (Atelier de création libertaire) est destiné à un public de 9 ans et plus. Pour les parents, il représente une occasion formidable de dialoguer dans un but de développer la pensée critique de leurs enfants. Continuer de lire Dictionnaire anarchiste des enfants
En rangeant un carton d’archives, je suis tombé sur le mémoire que j’avais rédigé en 1987 pour l’obtention du diplôme d’instituteur. Lors de la soutenance de ce mémoire intitulé « Les difficultés d’apprentissage pour les enfants de migrants (analyses culturelles et socio-économique – propositions pédagogiques et structurelles) », je me souviens que l’examinateur avait émis des réserves quant à la dernière partie. « C’est un peu trop syndical ! » 😉 m’avait-il déclaré… Continuer de lire Les difficultés d’apprentissage pour les enfants de migrants
Mardi 11 octobre, plusieurs organisation syndicales de l’Éducation appellent l’ensemble des personnels à une journée nationale d’action en soutien à Kai Terada et à tou·tes les victimes de répression anti-syndicale. À Toulon, un rassemblement aura lieu à 12h30 devant la DSDEN (98 rue Montebello) à l’appel de SUD-Solidaires, de la CGT, de FO et de la FSU. Continuer de lire Rassemblement contre la répression anti-syndicale le 11 octobre à Toulon
Rencontre-débat avec Laurence De Cock, autrice du livre « Histoire, école publique et émancipation sociale » samedi 12 mars à 17h à la librairie « Contrebandes », 37 rue Paul Lendrin, Toulon. Présentation du livre par l’éditeur : Jamais le démantèlement de l’école publique n’aura été aussi brutal que sous le mandat présidentiel d’Emmanuel Macron. De la maternelle à l’université, ce sont les enfants des catégories populaires qui en paient le prix fort. En face, la résistance est faible. Doit-on y voir la perte du sens de l’école publique ? Même si la démocratisation scolaire n’a jamais tenu toutes ses promesses, il ne faut pas pour autant en abandonner les ambitions, sans lesquelles aucune émancipation sociale n’est possible. Après avoir dressé le tableau noir des conséquences des réformes éducatives récentes que la crise sanitaire n’a fait que révéler, ce livre revient sur les fondements historiques des principes d’une éducation nationale théorisée par les révolutionnaires français en 1793, principes généreux enrichis par certains pédagogues de l’éducation nouvelle et qui ont guidé chaque grand moment de démocratisation scolaire, de Jean Zay sous le Front populaire au plan Langevin-Wallon après la Libération. Qu’en reste-t-il aujourd’hui et sur quelles bases refonder une école au service des masses ? Aux anciens défis, d’autres se sont ajoutés : les nuisances de l’idéologie néolibérale, la défiance grandissante à l’égard de la pensée rationnelle et critique autant que des pédagogies de transformation sociale. Continuer de lire Histoire, école publique et émancipation sociale : rencontre-débat le 12 mars à Toulon
À tous les petits Mohammed dont je me suis occupé lorsque j’étais animateur socio-culturel puis professeur des écoles, bravo, vous étiez formidables ! Et dire qu’un certain Monsieur Zemmour voudrait que votre prénom soit interdit en France ! Continuer de lire À tous les petits Mohammed…
Au vu de ce qu’elle a apporté à Ollioules et à la culture occitane, l’œuvre de Gaston Beltrame (chanteur, écrivain, historien…) doit sortir au plus vite de l’oubli dans lequel elle est en train de sombrer. Continuer de lire Gaston Beltrame, une personnalité ollioulaise
Le dernier numéro de la revue « Les Utopiques » publiée par l’Union syndicale Solidaires porte sur les combats pour l’enfance et la jeunesse en lutte. Dix-sept contributions composent le dossier de ce numéro, dont plusieurs de camarades de SUD éducation. Continuer de lire Des combats pour l’enfance à la jeunesse en lutte (n° 17 de la revue « Les utopiques »)
Annonce du collectif « Questions de classe(s) » : De mars à juin 2020, comme tous les personnels de l’éduc, nous avons été confiné·es et avons dû faire face à une continuité pédagogique totalement improvisée, bien que le ministre Blanquer affirmait à l’époque, comme aujourd’hui, que nous étions prêt·es. Pour surmonter cette situation inédite, où s’entremêlaient désarroi, colère et nécessité de poursuivre au mieux notre travail pédagogique et éducatif auprès des élèves, le collectif Q2C a éprouvé le besoin de se réunir plus fréquemment et d’intensifier le rythme de sortie de la revue, avec des paroles de praticien·nes, mais également de parents et d’élèves. Dès le début de cette intense aventure, nous avions voulu mettre ces contributions en accès libre, bien conscient·es de la charge de travail que représentait la continuité pédagogique et de la nécessité de la penser collectivement et de manière offensive. Revoici donc ces numéros, riches de témoignages, de pratiques et de réflexions autour de ce que l’école peut être en temps de confinement. Continuer de lire Fermeture des écoles : les numéros confinés de la revue « N’autre école » en accès libre !
De la mobilisation du 16/01 contre la loi « sécurité globale » aux mobilisations sectorielles des 21 (santé), 26 (éducation) et 28/01 (énergie) en passant par la manifestation nationale contre les licenciements du 23/01 tout les chemins mènent au 4 février, journée de grève interprofessionnelle ! Nous ne laisserons pas le gouvernement et les patrons nous écraser ! Continuer de lire Tous les chemins de la lutte mènent au 4 février
Blog perso et militant d'Eric Dussart 