Fermeture des écoles : les numéros confinés de la revue « N’autre école » en accès libre !

Annonce du collectif « Questions de classe(s) » : De mars à juin 2020, comme tous les personnels de l’éduc, nous avons été confiné·es et avons dû faire face à une continuité pédagogique totalement improvisée, bien que le ministre Blanquer affirmait à l’époque, comme aujourd’hui, que nous étions prêt·es. Pour surmonter cette situation inédite, où s’entremêlaient désarroi, colère et nécessité de poursuivre au mieux notre travail pédagogique et éducatif auprès des élèves, le collectif Q2C a éprouvé le besoin de se réunir plus fréquemment et d’intensifier le rythme de sortie de la revue, avec des paroles de praticien·nes, mais également de parents et d’élèves. Dès le début de cette intense aventure, nous avions voulu mettre ces contributions en accès libre, bien conscient·es de la charge de travail que représentait la continuité pédagogique et de la nécessité de la penser collectivement et de manière offensive. Revoici donc ces numéros, riches de témoignages, de pratiques et de réflexions autour de ce que l’école peut être en temps de confinement. Continuer de lire Fermeture des écoles : les numéros confinés de la revue « N’autre école » en accès libre !

Coopération & éducation nouvelle

Samedi 18 janvier de 8h30 à 17h à Villeneuve d’Ascq, le Collectif des associations partenaires de l’École publique (CAPE) du Nord Pas-de-Calais organise sa 4e journée régionale. Thème : coopération & éducation nouvelle (valeurs, enjeux et actualité des pratiques). Invités : Philippe Meirieu (sur les enjeux sociétaux de la coopération) et Bruno Robbes (sur les pratiques de la pédagogie coopérative au-delà des idées reçues). Des ateliers sont également proposés par les associations membres du collectif : Aroéven, CEMÉA, CRAP-Cahiers pédagogiques, Les Francas, ICEM-Pédagogie Freinet, OCCE. Continuer de lire Coopération & éducation nouvelle

À Saint-Paul-de-Vence et à Vence sur les traces de Célestin Freinet

De passage dans le département des Alpes-Maritimes, je suis allé faire un tour à Saint-Paul-de-Vence et à Vence sur les traces du pédagogue Célestin Freinet. En 1928, Célestin Freinet est nommé à l’école publique de Saint-Paul-de-Vence. C’est dans une classe de 49 élèves qu’il met au point l’essentiel des techniques qui vont le rendre célèbre nationalement et internationalement : texte libre, travail de groupe, imprimerie, … Continuer de lire À Saint-Paul-de-Vence et à Vence sur les traces de Célestin Freinet

Inquiétudes à l’école Freinet de Mons-en-B.

Extrait du site « Le Café pédagogique » : Moins d’un mois après la tentative d’imposer l’association « Agir pour l’école » dans une centaine d’écoles du Nord [pour en savoir plus, voir ci-dessous le lien contenu dans la note n° 1], le département est secoué par une nouvelle affaire à Mons-en-Barœul. La ville abrite un groupe scolaire public Freinet [2]. Le Dasen [3] annonce que les postes vers … Continuer de lire Inquiétudes à l’école Freinet de Mons-en-B.

Expérimentation « Agir pour l’école » : une nouvelle attaque contre la liberté pédagogique

Courant juin, sur injonction ministérielle, plusieurs centaines d’enseignant·es réparti·es sur 9 départements ont été fortement incité·es à participer à une « expérimentation pédagogique » consacrée à l’apprentissage de la lecture en GS, CP et CE1. Cette « expérimentation » consiste en l’obligation pour les enseignant·es d’utiliser des outils fournis par une association dénommée « Agir pour l’école ». Cette association est dirigée par Claude Bébéar (ancien PDG … Continuer de lire Expérimentation « Agir pour l’école » : une nouvelle attaque contre la liberté pédagogique

« Vivement l’école ! » : un documentaire sur l’école Freinet de Mons-en-Barœul

Être heureux à l’école en France, c’est possible ! L’école élémentaire Hélène Boucher de Mons-en-Barœul (département du Nord) est un établissement public située dans un quartier populaire de la métropole lilloise, l’un des rares en France à utiliser la pédagogie Freinet dans toutes ses classes. Une méthode qui semble avoir porté ses fruits si l’on en juge par le plaisir que les enfants ont à … Continuer de lire « Vivement l’école ! » : un documentaire sur l’école Freinet de Mons-en-Barœul