Coopération & éducation nouvelle

Samedi 18 janvier de 8h30 à 17h à Villeneuve d’Ascq, le Collectif des associations partenaires de l’École publique (CAPE) du Nord Pas-de-Calais organise sa 4e journée régionale. Thème : coopération & éducation nouvelle (valeurs, enjeux et actualité des pratiques). Invités : Philippe Meirieu (sur les enjeux sociétaux de la coopération) et Bruno Robbes (sur les pratiques de la pédagogie coopérative au-delà des idées reçues). Des ateliers sont également proposés par les associations membres du collectif : Aroéven, CEMÉA, CRAP-Cahiers pédagogiques, Les Francas, ICEM-Pédagogie Freinet, OCCE. Continuer de lire Coopération & éducation nouvelle

À Saint-Paul-de-Vence et à Vence sur les traces de Célestin Freinet

De passage dans le département des Alpes-Maritimes, je suis allé faire un tour à Saint-Paul-de-Vence et à Vence sur les traces du pédagogue Célestin Freinet. En 1928, Célestin Freinet est nommé à l’école publique de Saint-Paul-de-Vence. C’est dans une classe de 49 élèves qu’il met au point l’essentiel des techniques qui vont le rendre célèbre nationalement et internationalement : texte libre, travail de groupe, imprimerie, … Continuer de lire À Saint-Paul-de-Vence et à Vence sur les traces de Célestin Freinet

Inquiétudes à l’école Freinet de Mons-en-B.

Extrait du site « Le Café pédagogique » : Moins d’un mois après la tentative d’imposer l’association « Agir pour l’école » dans une centaine d’écoles du Nord [pour en savoir plus, voir ci-dessous le lien contenu dans la note n° 1], le département est secoué par une nouvelle affaire à Mons-en-Barœul. La ville abrite un groupe scolaire public Freinet [2]. Le Dasen [3] annonce que les postes vers … Continuer de lire Inquiétudes à l’école Freinet de Mons-en-B.

Expérimentation « Agir pour l’école » : une nouvelle attaque contre la liberté pédagogique

Courant juin, sur injonction ministérielle, plusieurs centaines d’enseignant·es réparti·es sur 9 départements ont été fortement incité·es à participer à une « expérimentation pédagogique » consacrée à l’apprentissage de la lecture en GS, CP et CE1. Cette « expérimentation » consiste en l’obligation pour les enseignant·es d’utiliser des outils fournis par une association dénommée « Agir pour l’école ». Cette association est dirigée par Claude Bébéar (ancien PDG … Continuer de lire Expérimentation « Agir pour l’école » : une nouvelle attaque contre la liberté pédagogique

« Vivement l’école ! » : un documentaire sur l’école Freinet de Mons-en-Barœul

Être heureux à l’école en France, c’est possible ! L’école élémentaire Hélène Boucher de Mons-en-Barœul (département du Nord) est un établissement public située dans un quartier populaire de la métropole lilloise, l’un des rares en France à utiliser la pédagogie Freinet dans toutes ses classes. Une méthode qui semble avoir porté ses fruits si l’on en juge par le plaisir que les enfants ont à … Continuer de lire « Vivement l’école ! » : un documentaire sur l’école Freinet de Mons-en-Barœul